1.LEAP Framework Developing Outcome Indicators http://www.scdc.org.uk/media/resources/what-we-do/leap/Developing%20indicators.pdf 2.Rogers, P. (2014). Theory of Change, Methodological Briefs: Impact Evaluation 2, UNICEF Office of Research, Florence. 3.http://www.entwicklung.at/fileadmin/user_upload/Dokumente/Evaluierung/Theory_of_Change/UNICEF_Theory_of_change.pdf 4.Definition of Social Impact http://socialimpact.umich.edu/about/what-is-social-impact/ 5.“A Practical Guide to Measuring and Managing Impact” from the European Venture Philanthropy Association http://www.oltreventure.com/wpcontent/uploads/2015/05/EVPA_A_Practical_Guide_to_Measuring_and_-Managing_Impact_final.pdf 6. OECD definition of the indicator https://www.oecd.org/dac/2754804.pdf 7.A guide to measuring social…

Utökad utbildnings plan Ämne 5. Summering av  utbildnings modulen   Mål: Sammanfatta och konsolidera det material som tillhandahålls under utbildningen. Ta reda på hur deltagarna förstått ämnena. Göra det möjligt för deltagare att utvärdera resultatet av utbildningen. Metodik: Samtal, diskussion, fylla i utvärderingsenkäter, roll spel. Resurser: Färgade papper, karameller i färgat papper. Utbildnings process:  Reflektion är…

Utökad utbildnings plan Ämne 4.  Självutvärdering av personlig kompetens och utveckling av personlig handlingsplan   Mål: Förbättring av kunskaper för att identifiera och bedöma kompetenser i en viss situation. Lära känna och förstå självutvärderingsmodellen för kompetenser. Metodik: Föreläsning med bildspel, simulering av olika situationer, utbildning „brainstorming“, diskussioner, övningar och grupp aktiviteter där det är fokus…

Utökad utbildnings plan Ämne 3. Bedömning / självutvärdering av sociala entreprenörers kompetens   Mål: Att lära entreprenörer hur de skall finna sina styrkor och svagheter samt hur de skall arbeta med dessa för att arbeta fram en strategi på hur de skall närma sig sin marknad. Metodik: Teori med exempel ifrån andra företag. Diskussions och…

Utökad utbildnings plan Ämne 2. Utveckling av sociala entreprenörers verksamheter och kompetenser  Mål: Att definiera socialt entreprenörskap/ socialt affärssamarbete att verkligen påpeka skillnaderna mellan reguljära affärer och sociala affärer, definition av kompetens, nyckelkompetenser enligt EU: s definition. Att definiera inverkan generellt, den sociala påverkan och möjligheter till att uppnå social påverkan. Metodik: Power-point presentation, uppgifter…

Utökad utbildnings plan Ämne 1  Introduktion till utbildningsmodul Mål: Att erbjuda erfarna utbildare med ytterligare kunskaper och färdigheter som gör det möjligt för att bedöma sociala företagares kompetenser. Det här avsnittet innehåller allmän information om nödvändigheten av modulen utbildning och dess komponenter, mål, krav, behov, kompetens och utvärdering. Metodik: Power-point presentationer, uppgifter, grupparbeten, individuellt arbete,…

1.LEAP Framework Developing Outcome Indicators http://www.scdc.org.uk/media/resources/what-we-do/leap/Developing%20indicators.pdf   2.Rogers, P. (2014). Theory of Change, Methodological Briefs: Impact Evaluation 2, UNICEF Office of Research, Florence.   3.http://www.entwicklung.at/fileadmin/user_upload/Dokumente/Evaluierung/Theory_of_Change/UNICEF_Theory_of_change.pdf   4.Definition of Social Impact http://socialimpact.umich.edu/about/what-is-social-impact/   5.“A Practical Guide to Measuring and Managing Impact” from the European Venture Philanthropy Association http://www.oltreventure.com/wpcontent/uploads/2015/05/EVPA_A_Practical_Guide_to_Measuring_and_-Managing_Impact_final.pdf   6. OECD definition of the indicator https://www.oecd.org/dac/2754804.pdf…

Išplėstinis mokymo programos vadovas Tema 5. Mokymo modulio apibendrinimas.   Tikslas Apibendrinti mokymo metu pateiktą medžiagą.Sužinoti, kaip klausytojai suprato temas. Leisti klausytojams įvertinti mokymo rezultatus. Metodai  Pokalbiai, diskusijos, vertinimo klausimynai, žaidimai Ištekliai Spalvotas popierius, saldainiai spalvotame popieriuje. Mokymo procesas Refleksija yra sėkmingo mokymosi, mokytojų ir besimokančiųjų gebėjimų ugdymo pagrindas. Po mokymų visada kyla klausimas, kaip…

Išplėstinis mokymo programos vadovas Tema 4.  Asmeninių kompetencijų  vertinimas ir asmeninio tobulinimo plano rengimas.   Tikslas Gebėjimų, skirtų nustatyti ir įvertinti kompetenciją konkrečioje situacijoje, tobulinimas.Susipažinimas ir supratimas apie savęs vertinimo kompetencijų modelį. Metodai Paskaita naudojant skaidrių demonstracijas, situacijų modeliavimas, lietaus minčių mokymas, diskusija, pratybos ir grupinės užduotys, parodančios būtinas socialinio verslininko kompetencijas ir jų lygį,…

Išplėstinis mokymo programos vadovas Tema 3.  Socialinių verslininkų kompetencijų vertinimas/ savęs vertinimas.   Tikslas Išmokyti verslininkus sužinoti  stipriąsias ir silpnąsias puses ir rasti strategiją kaip su tuo  dirbti ir kaip kreiptis į savo rinką Metodai Įmonių pavyzdžiai, diskusijos ir grupinės užduotis, tarp kurių yra teorinis dušas. Ištekliai kompiuteris, projektorius, , rašymo lenta su popieriumi Mokymo…